第60节

    ??“怎么不是了？”岑眠不喜欢沈香凤这样动不动就否定自己的孩子。

    ??“学校红榜都贴了，吴柯每次期中期末考试都是第一。”

    ??沈香凤脸上闪过那么一丝的得意，嘴上却并不承认：“那有什么，白溪塘学校一个年级就十几个学生。”

    ??“你也别蒙我。”她看一眼程珩一，“人家是在城里上的学，已经是城里人了，我们乡下没那么好的条件。”

    ??岑眠发现，她竟然说不过沈香凤。

    ??她没办法去说什么读书改变命运的话。

    ??她生来就在罗马，没有见过从像白溪塘这样的地方，走到罗马的人。

    ??离开时，沈香凤留程珩一吃饭，他婉拒，同岑眠一起回家。

    ??岑眠最后看了一眼吴柯。

    ??吴柯瘦弱的身板，在田地里拉出一条瘦长的影子。

    ??他的脑袋耷拉着，从说完那句“我想上大学”之后，在沈香凤一句又一句的话里，变得无比沉默。

    ??岑眠心里不是滋味，走出田梗时，拧了拧程珩一的胳膊。

    ??“你刚怎么一句话不劝。”

    ??“我们没有立场去劝。”

    ??在沈香凤眼里，无论他们劝什么，都是站着说话不腰疼。

    ??岑眠对上他的眸子，清明通透。

    ??许久，她挫败地低下头。

    ??程珩一知道她难过，抬手在她脑袋上揉了揉。

    ??岑眠不高兴，甩掉他的手。

    ??她想起吴柯沉默而执拗的背影，鼻子有些酸。

    ??岑眠的共情能力很强，很容易受到身边人情绪的感染。

    ??程珩一静静看她，沮丧地垂着眼，露出眼皮上那一颗浅褐色的小痣，唇角抿成了一条线。

    ??回去的路上，程珩一走到一半，叫岑眠先回去。

    ??岑眠心情不好，没应声，也不问他去哪，自顾自地往老屋走，像是连带他也迁怒上了。

    ??次日，岑眠去上课，因为受了不少挫败，显得没精打采。

    ??后头有人喊她。

    ??“岑老师——”

    ??岑眠回过头，看见吴柯朝她跑来。

    ??她愣了愣，注意到他肩膀上背着的书包带子。

    ??“你怎么来上学啦？”

    ??吴柯在她面前站定，气息微喘，有些腼腆地摸了摸平头脑袋。

    ??“昨天晚上刘校长来我家，说是有一笔来自社会人士的匿名捐助，想要资助一名学生上学，一直到上完大学。除了资助上学的学费以外，每个月还有一千块。”

    ??“刘校长说我是学校里成绩最好的学生，这个名额想给我。”

    ??吴柯笑笑：“我妈一听上学不要钱，书读的越久，钱还越多，比种地挣钱，就让我回来了。”

    ??岑眠没想到还有这样的转机，替他高兴：“那太好了呀。”

    ??刘校长昨天怎么不跟她说，早知道这样，她也可以匿名捐助。

    ??吴柯点点头。

    ??“对了。”他想起什么，“岑老师，这件事情，你不要跟别人说。”

    ??“刘校长说被其他人知道了，会多事。”

    ??岑眠理解刘校长的顾虑，毕竟这是一笔长期且不菲的资助，其他人知道了难免心里不平衡，尤其是吴柯家，在白溪塘本来就不受待见。

    ??“你放心。”她说。

    ??吴柯仰头，犹豫了两秒，开口说：“岑老师，谢谢你昨天上我家帮我说话。”

    ??明明她什么也没有帮到忙，却得了他的一句谢谢。

    ??岑眠羞愧，摆摆手说：“不用谢我，还是谢谢那位资助的好心人吧。”

    ??“嗯！”吴柯重重地点头，“等我长大了，一定好好报答他。”

    ??岑眠今天的课是上午一二节，下午一二节。

    ??上午三四节课是周立业的数学课。

    ??周巧的案子，周巧母亲嫌丢人，不愿管，一直是周立业来回跑。

    ??周立业接到派出所电话，临时要去一趟镇里，跟岑眠换了课。

    ??案子的进度缓慢，警方审问调查之后发现，张胜似乎并不是初犯，周巧也并不是最近才与张胜发生关系。

    ??如果时间早于周巧年满十四周岁，不管怎么样，张胜都得直接定罪。

    ??但现在这个时间，因为没有确切的证据，难以追溯。

    ??警方办案的一切信息，都是要求严格保密，但与案件相关的人员，人多嘴碎，不知怎么的，这件事情就传开了。

    ??课间休息时，岑眠在老师办公室，听见其他人的小声议论，觉得烦躁，拿上教案，去了教室。

    ??路过走廊时，岑眠看见林皓拿手指戳吴柯的肩胛骨，一副找茬的模样。

    ??岑眠给了他一个警告的眼神，至于她一个代课老师，有多少威慑力，可想而知。

    ??林皓双手插兜，耸耸肩，不过是悻悻走开，等下一次挑个岑眠不在的时候再找茬。

    ??三四节课，上的是作文课，作文题目是：我的梦想。

    ??大概每一个学生，都写过那么一篇关于梦想的作文。

    ??也许是教育者希望以此，作为梦想的启蒙，让年轻一辈找到为之努力的目标。

    ??但现实常常是大多数学生在还没有找到这个目标时，便被教育者催促着，提起笔，仓促写下一个所谓梦想。

    ??最后记录了梦想的作文纸，最终被揉成一团，滚入不知名的角落，落灰积尘。

    ??上作文课，对于老师来说很轻松，只要坐在讲台上，看底下的学生们写就行。

    ??岑眠托着腮，看他们咬着笔杆，绞尽脑汁，思绪飘远，想起了她自己以前上学的时候。

    ??岑眠高中的语文老师，是一位从业多年的老教师，对教育抱着一腔热情。

    ??高一上学期的某节语文课，叫他们写“我的梦想”，好像生怕她的学生，没有梦想，找不到努力学习的意义。

    ??那时岑眠难得认真地写作文，她一字一顿，写下了她的梦想。

    ??“我的梦想，是当一名医生。”

    ??作文写到这里，她的笔滞住，不知道往下写些什么。

    ??岑眠想当医生的理由很简单，因为想要治好母亲的眼睛。但她不愿意把家里的事情，写到纸面上，供别人去看，去打分。

    ??两节作文课结束，她交了只写了一句话的作文纸。

    ??第二天，作文发下来。

    ??作文纸从前往后传到岑眠这里，剩下一张她的，一张程珩一的。

    ??她的作文拿了零分，程珩一的作文拿了59分。

    ??高考作文占分60分，他拿的是一个近乎满分的分数。

    ??而在她空白的作文纸上，语文老师用鲜红色的笔，画了一个巨大的问号，笔锋有劲，问号的那一点，甚至划破了纸张，透露出落笔人的情绪。

    ??“……”岑眠转过身，把那张59分的作文纸递给程珩一。

    ??“你真的是这个梦想吗？”她问。

    ??程珩一正在写手头的奥数卷，听见她说话，抬起头来。

    ??“什么？”

    ??“你的作文，想要当航天员。”岑眠刚才无意瞥见。

    ??程珩一放下笔，接过作文纸，看一眼分数，很快把作文塞进抽屉里，并不在意。

    ??“哦，不是。”

    ??“那你写这个？”

    ??“写这个能拿高分。”程珩一摸透了套路，知道挑老师爱看的东西写，比如崇高的理想，崇高的奉献精神。

    ??“……”岑眠才知道原来写作文也是可以说谎的。

    ??“那你以后想做什么？”她问。

    ??程珩一的食指抵在圆珠笔上，摩挲两下，没想出来。

    ??他耸肩，“谁知道我以后想做什么呢。”

    ??虽然岑眠表面上没什么反应，但想当医生这件事情，悄悄在她心里扎了根。

    ??她难得开始认真学习。

    ??上高中后的第一次月考，岑眠的成绩是吊车尾。

    ??没办法，她的底子太差，不是靠一天两天能够弥补的。

    ??语文课上，老师发卷子，按照分数高低叫人。

    ??第一个叫到的是程珩一，岑眠是最后一个，她耷拉着脑袋，上去领卷子。

    ??语文老师的目光斜斜，睨着她，当着全班人的面，讽刺她：“就你这样，还想当医生？你连像样的医学院都考不到。”

    ??岑眠的脸瞬间涨红。

    ??语文老师轻飘飘的一句话，令她的那一点小小的梦想，变得可笑起来。

    ??岑眠回到座位里，埋着头，闷声掉了一滴眼泪。